INFORMAZIONI UTILI
agli studenti stranieri della UE o extra UE

Si riassume la situazione per quanto riguarda l’inserimento e la didattica rivolta agli allievi stranieri iscritti per l’a.s. 2008/2009 presso il nostro istituto (79, oltre a 4 italiani o con doppia cittadinanza  nati all’estero) e le iniziative in atto e da intraprendere secondo le norme vigenti, in particolare C.M n. 24 dell’1 marzo 2006 e C. M. n. 74 del 21 dicembre 2006, oltre al P.O.F. d’istituto.

1.     Per gli allievi che provengono direttamente dall’estero i Consigli di classe che si riuniranno in novembre (con la sola presenza dei docenti) devono deliberare l’adozione di un PEI (Piano Educativo Individualizzato), che potrà essere steso una volta accertata la situazione di partenza; il PEI dovrà essere deliberato anche nel caso in cui si convochi la famiglia per un eventuale riorientamento e la famiglia lo rifiuti.

Il PEI dovrà inoltre tenere  conto del fatto che questi ragazzi devono ancora conseguire la   licenza media e  pertanto sono già iscritti al CTP  - Centro Territoriale Permanente - di zona (presso SMS “Drovetti”), a cui si appoggiano per seguire corsi di alfabetizzazione in lingua italiana e per la preparazione all’Esame (in seguito alla stipula di un’apposita convenzione del nostro istituto con il CTP, se non hanno ancora compiuto 16 anni).

Questi allievi  seguono inoltre il corso interno di alfabetizzazione italiana per un totale di 30 ore, da ottobre a dicembre; il corso è seguito anche dagli allievi, che frequenta un a.s. in Italia nell’ambito del progetto Intercultura e usufruiscono di un programma individualizzato curato dalla prof.ssa Morello.

 2.     Per gli altri allievi stranieri che hanno comunque una scolarizzazione in Italia inferiore a tre anni e presentano difficoltà d’inserimento nella scuola per ragioni linguistiche (uso dell’Italiano come seconda lingua = L2) o per la diversità di ordinamento scolastico rispetto al Paese di provenienza (per esempio discipline non precedentemente studiate, oppure studiate con programmi diversi), il Consiglio  di classe (con la sola presenza dei docenti) può deliberare un PEI.

Per gli allievi delle classi quinte ricadenti in tale situazione la normativa non prevede prove    d’Esame differenziate; è comunque possibile documentare con un fascicolo separato, da trasmettere successivamente alla commissione esaminatrice, la storia pregressa dell’allievo e richiedere degli interventi individualizzati nell’ambito del Progetto Integrazione Studenti Stranieri.

       3.     Nel caso di inserimento di allievi stranieri ad anno scolastico iniziato, previsto dalla normativa vigente, si dovrà procedere prima possibile all’individuazione   della situazione di partenza e alla   stesura di un PEI o alla formulazione di un giudizio di congruità delle competenze acquisite dall’allievo con gli obiettivi della classe di inserimento ovvero al consiglio di un riorientamento interno (verso altri indirizzi o verso la classe immediatamente inferiore) od esterno.

Si ricorda anche che, per gli allievi stranieri i quali necessitino di particolari interventi individualizzati, è possibile stabilire una diversa articolazione dell’orario scolastico entro il tetto del 20% del monte orario annuale previsto per ogni disciplina (cfr. C. M. n. 74 del 21 dicembre 2006), al fine di consentire la frequenza di lezioni presso i CTP o di corsi per stranieri interni alla scuola (che in tal caso sarà documentata, a cura dell’insegnante ricevente, utilizzando un registro per I.D.E.I.) oppure lo svolgimento autonomo di compiti assegnati.

 BIBLIOGRAFIA TESTI PER ALUNNI STRANIERI

USR PIEMONTE E REGIONE PIEMONTE

 ELENCO DEI QUADERNI INSEGNARE ITALIANO L2 E Ll

 Quaderno 1 Insegnare Italiano L2 e LI - Carla Marello e altri

Quaderno 2 Educazione all'abilità di ascolto in Italiano L2 - Fabia Gatti

Quaderno 3 Analisi e correzione dell'errore in Italiano L2 - Anna Catlana

Quaderno 4 L'interlingua dell'allievo straniero - Cecilia Adorno

Quaderno 5 L'insegnante di fronte alle lingue dei ragazzi - Mario Squartini

Quaderno 6 La lingua delle discipline - Gabriele Pallotti - Franca Bosc

Quaderno 7 Finalmente ho capito! La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica - Franca Bosc

Quaderno 8/a Percorsi di avvicinamento al testo, L’acqua

Quaderno 8/b     “       “           “              “     “   , Introduzione al Rinascimento

Quaderno 8/c     “       “           “              “     “   , Le migrazioni, Il Neolitico. La rivoluzione agricola

 PUBBLICAZIONI PER L'EDUCAZIONE LINGUISTICA

 Marcella Ciari, Benvenuta/Benvenuto: libretto e cd rom interattivo per un approccio all'italiano L2, Torino, 2004 (disponibili in biblioteca d’istituto e forniti ad allievi appena arrivati in Italia).

Claudia Tresso, Lingue a confronto: Italiano/Arabo, Torino 2003.

F.Bosc, C. Marello, S. Mosca, Saperi per insegnare. Formare insegnanti di italiano per stranieri. Un’esperienza di collaborazione fra università e scuola., Loescher, Torino, 2006 (disponibile in biblioteca d’istituto).

 ALTRE PUBBLICAZIONI (progetto LITOS)

Arturo Tosi, Dalla madrelingua all'italiano, Firenze, La Nuova Italia, 1995

SITO WEB USR PIEMONTE: www.piemonte.istruzione.it

SITO WEB U.T.S. Inserimento Allievi Stranieri: http://utsstranieri.scuole.piemonte.it

(dal quale sono scaricabili i QUADERNI INSEGNARE ITALIANO L2 E Ll)

SITI WEB CON TESTI SEMPLIFICATI (su cui cfr. anche Quaderno 7)

www.iprase.it  (gruppo Iprase di Trento)

www.dueparole.it (rivista mensile nata per persone con handicap psichico, ma adatta anche all’insegnamento dell’italiano L2 per adulti, presenta argomenti di attualità)

www.2000milia.it ( sito ligure con testi di storia ecc.)

www.centrocome.it (sulla riscrittura dei testi)

TESTI PER L’INDIVIDUAZIONE
DEI LIVELLI DI PARTENZA IN ITALIANO

 (DA RICHIEDERE ALLE PROF.SSE MORTELLARO O LA CALCE  PER FOTOCOPIE)

 1.      DANIELA AIGOTTI, Contatto 1, Eserciziario per le certificazioni, Con soluzioni e CD audio (Livello A1 e A2), Loescher, Torino, 2005

 2.      CINZIA CIULLI – ANNA LIA PROIETTI, Da zero a cento. Test di (auto)valutazione sulla lingua italiana (Livelli da A1 a C2), Alma Edizioni, Firenze, 2005

 TESTI UTILIZZATI PER L’EDUCAZIONE LINGUISTICA DI ITALIANO-L2

 1.     G. FAVARO – G. BETTINELLI – E. PICCARDI, Insieme facile!, La Nuova Italia (viene consegnato in prestito d’uso agli allievi appena giunti in Italia)

       2.     R. BOZZONE COSTA – C. GHEZZI – M. PIANTONI, Contatto 1, Corso di italiano per stranieri, Livello principiante-elementare, con CD audio. Loescher

       3.     L. TOFFOLO – M. G. TOMMASINI – R. MERKLINGHAUS, Allegro 1
        – 2- 3, Corso multimediale d’italiano, Edilingua.

 N. B.: Altri testi sono disponibili in biblioteca d’Istituto.

A cura delle prof..sse Mortellaro e La Calce